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ARTES & SOM

"ARTE-LEITURA DE MUNDO"

Tema pedagógico 2011/2012



"ARTE-LEITURA DE MUNDO", tema pedagógico 2011/2012, visa reforçar uma educação humana, que além de despertar no aluno as noções de sensibilidade e estética, o incentiva a expressar-se e a compreender a expressão do outro, alargando horizonttes.

Ao longo da história, a arte assume funções e formatos diversos, por isso transita facilmente por todas as disciplinas 

O trabalho artístico exige criatividade, talento, domínio de técnicas,sensibilidade, vocação, expressão vocal e corporal.

"A ciência descreve as coisas como elas são, a arte, como são sentidas, como se sentem que são".

Fernando Pessoa

ARTICULAÇÕES ENTRE ÁREAS DE CONHECIMENTO E TECNOLOGIA.

Articulando saberes e transformando a prática.

Atualmente vivemos numa sociedade de conhecimento e tecnologia, sendo assim, torna-se necessário repensar o papel da escola.

O ensino organizado de forma fragmentada, que privilegia a memorização de definições e fatos, e soluções padronizadas, não atende as exigências do novo paradgma.

O momento requer uma nova forma de pensar e agir para lidar com a rapidez e a abrangência de informações e com o dinamismo do conhecimento.

Nessa perspectiva, a melhor forma de ensinar é aquela que propicia aos alunos o desenvolvimento de competências  para lidar com as características da sociedade atual, que enfatiza a autonnomia do aluno para a busca de novas compreensões, por meio da produção de idéias e de ações criativas e colaborativas. 

Analisando os impactos das tecnologias nas artes, é possível verificar a integração de expressões inusitadas as várias disciplinas, segundo Maria Elisabette Brisola Brito Prado.

Neide Perfeito.

Ficção científica

 

Ficção científica é uma forma de ficção desenvolvida no século XIX, que lida principalmente com o impacto da ciência, tanto verdadeira como imaginada, sobre a sociedade ou os indivíduos. O termo é usado, de forma mais geral, para definir qualquer fantasia literária que inclua o factor ciência como componente essencial, e num sentido ainda mais geral, para referenciar qualquer tipo de fantasia literária. Em inglês o termo ficção científica é as vezes abreviado para sci-fi ou SF. Em português, é abreviado para FC.



O Novo Jeito de Ensinar

É durante o processo educativo que percebemos transformações progressivas nos alunos que participam do desenvolvimento de projetos na escola.

Lucas Ciavatta sendo entrevistado pelo Prof. Alberto Tornaghi, reforça essa teoria quando fala de sua experiência com o Grupo Bloco do Passo, um trabalho sério, que não nasceu nos palcos, nasceu na sala de aula com alunos que “não queriam nada”, e que de repente deram um “ Salto no tempo”.

No desenvolvimento de Projetos uma característica marcante  é a autonomia. Todos os meios devem ser utilizados para se alcançar os objetivos, se não houver meios disponíveis, cria-se. A criatividade deve está sempre presente e as mudanças vão acontecendo a partir das necessidades.

O professor deve acreditar que os alunos estão sempre dispostos a vencer desafios, desde que entendam que vale a pena vencer este ou aquele desafio, que possuem e sabem usar as ferramentas necessárias para vencê-lo.

Neide Perfeito

PARTE DO TEXTO

Professores,

É necessário que diferentes atividades sejam propostas aos alunos, para evidenciar os processos de construção linguística, característicos dos diferentes modos de organização do discurso.

 Associar as diferentes linguagens às mudanças que ocorrem no processo de interação social leva a identificar a grande variedade de práticas da linguagem, tanto as já consagradas, como as novas formas de expressão presentes no cotidiano.  

Conhecendo essa variedade, cabe ao professor, na sua interação com os alunos, desenvolver um trabalho adaptado às suas necessidades, enfatizando, de início, os gêneros textuais com os quais o grupo tem maior afinidade. Seria aconselhável, portanto, partir dos gêneros textuais mais familiares, para depois explorar outros, possibilitando aos alunos uma inserção cada vez maior na sociedade.

Com o firme propósito de ajudá-los quero compartilhar com vocês minhas leituras.

Aos interessados em fazer a leitura do texto abaixo,

GÊNEROS TEXTUAIS E MODOS DE ORGANIZAÇÃO DO DISCURSO:

UMA PROPOSTA PARA A SALA DE AULA.

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Power Point

Que fique claro: o PowerPoint não subs­titui nem o professor nem as leituras. O que ele subs­titui é o quadro-negro! Ele é um resumo e, bem sabe­mos; não se aprende em resumos. Serve para fixar na memória as grandes ideias. Para aprender, precisa­mos dos exemplos e dos detalhes.

O PowerPoint é maravilhoso, se for bem usado. Visualmente, precisa ser de extrema simplicidade. Se a figura não vale mil palavras, lixo com ela.

MOURA CASTRO, Claudio, in Revista VEJA, 11 de agosto, 2010